ATIVIDADES LÚDICAS COMO FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA INCLUSÃO ESCOLAR
TRAJANO, Luciano Lucena
Resumo
Partindo do princípio de que toda criança tem direito fundamental à educação, entendemos a exclusão como desumana, no que se refere ao atendimento educacional às crianças com Necessidades Especiais, pois as peculiaridades que a distinguem das crianças ditas normais exigem um olhar especial. Ao longo do presente trabalho apontamos a evolução histórica para que a inclusão seja efetivada e de como na sala de aula ela vem acontecendo. Baseamo-nos em alguns autores que enriqueceram nosso trabalho: Henriques (2012, p.11), Vygotsky (1984), Tavares, (2008), Fortuna, (2008) dentre outros. Assim, o presente trabalho de conclusão de estudo objetivou problematizar os aspectos sobre a inclusão de alunos de sala de aula regular da rede municipal de ensino no município Teixeira-PB
Palavras-chave
Referências
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Submetido em:
03/03/2022
Revisado em:
03/03/2022
Aceito em:
04/03/2022
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